Luana Braghirolli
Superdotação não é sinônimo de “inteligência alta”. Essa simplificação não se sustenta quando você observa o funcionamento real. Existe uma diferença entre estar acima da média e estar fora da curva em nível estrutural. Crianças apenas acima da média acompanham mais rápido. Crianças com superdotação profunda não apenas aceleram. Elas reorganizam o modo de aprender. O que muda não é o ritmo. É a arquitetura do pensamento. Mais complexidade. Mais intensidade. Mais necessidade de coerência, pro
More
